.png)
През последните две години проект "Мимезис" начерта значителен път в образованието, като се фокусира върху развитието на STEAM обучението чрез театрални техники. Възприемайки новаторски подход, Mimesis се стреми да преосмисли методите на преподаване и учене, предлагайки на преподавателите и учащите се инструменти и ресурси за насърчаване на любопитството, творчеството и сътрудничеството чрез използването на нови подходи, фокусирани върху движението на тялото, сценичното и артистичното изразяване и емоциите. Днес бихме искали да хвърлим поглед назад към двете години на нашето творчество!
Глава 1: Откриване
Въпросът за използването на сценичните изкуства в помощ на обучението е в центъра на дейностите на Mimesis през последните две години. Използването на театрални техники конкретно в областта на природните науки обаче беше нещо ново за целия консорциум. Някои от нас специализираха в театрални практики, други се фокусираха върху научния подход или креативността. От това разнообразие трябваше да разработим уникален подход. Това ни накара да се запитаме какво е постижимо и да успеем да предадем на учениците научни понятия и концепции, като използваме основно техните тела, гласове, експресия и други средства за комуникация. Беше истинско предизвикателство, с което се справихме успешно благодарение на нашите допълващи се подходи.
По време на първия етап от нашето пътуване установяването на конструктивен и творчески диалог беше наш приоритет. Чрез многобройни обмени, които започнаха на началната ни среща през ноември 2023 г., ние споделихме индивидуалните си умения, за да обогатим взаимно подходите си към създаването на първите дейности на Mimesis, благодарение на нашия допълващ се опит и ноу-хау:
Фондация "Пространства" предостави артистичното сърце на проекта със задълбочените си познания за света на театъра, за да подходим към научните знания по различен и творчески начин.
La Fabulerie предостави творческо пространство, като в основата на програмата за деца и учители бе заложен игровият подход.
И накрая, L.A.B., със своя творчески подход към STEAM преподаването и познаването и прилагането на научния процес, помогна за закрепването на предложените дейности в научното обучение.
Глава 2: Ключови моменти
По време на проекта имаше много решаващи моменти. В допълнение към срещите ни, които ни позволиха да обменим идеи в приятелска и продуктивна атмосфера, особено важна беше първата фаза на изготвяне на дейностите. Всъщност именно чрез тези първи идеи Мимезис придоби истинска форма. Това беше решаващият момент, в който изяснихме съответните си виждания и ги обединихме, създавайки мозайка от дейности, които формираха гръбнака на проекта.
След като тези основи бяха създадени, успяхме да започнем по-задълбочено изготвяне на нашите образователни предложения. Ето защо решихме да продължим с театралния подход във фазата на разработване, като структурираме всички наши дейности в "действия", всяко от които следваше другото, за да придобие по-голяма дълбочина и интензивност в хода на преподаването.
Освен това, за да сме сигурни, че вървим в правилната посока, редовно се обръщахме към учителите и техните ученици да ни предоставят обективна и конструктивна обратна връзка за нашите продукции. Тези срещи се провеждаха в различни формати: или директно в класната стая с учениците, или чрез посрещане на класовете в помещенията на партньорите. Общо в рамките на различните ни семинари имахме удоволствието да работим пряко с 40 учители и общо 152 деца! Много им благодарим за тяхното участие.
Глава 3: Предизвикателства и устойчивост
Винаги има разминаване между това, което си представяме, че ще бъде даден проект, и това, което той действително е. В рамките на Мимезис, въпреки че възникнаха предизвикателства, появиха се нужди от допълнително проучване и пренаписване, днес сме горди, че сме представили 8 предложения за педагогически последователности, структурирани в 28 действия, 12 рамкови листа, 8 видео урока, 7 предложения за комбиниране на дейности и 1 театрален сценарий, посветен на постановка на пиеса по Мимезис. Това нямаше да е възможно без взаимната подкрепа на партньорите по проекта, които ни предоставиха конструктивна обратна връзка, която ни позволи да променим формата на дейностите и да надхвърлим първоначалните цели от 7 дейности, които си бяхме поставили.
Глава 4: Преглед на ситуацията
С наближаването на края на проекта е време да обмислим какво сме постигнали. Проектът е солидна основа, върху която можем да надграждаме, за да продължим мисията си да направим науката достъпна за възможно най-много хора. Поотделно ще продължим да работим за разпространението на изкуство, култура и знания, обогатени от този опит и готови да изследваме нови пътища.
Положените усилия могат да бъдат използвани повторно в съответните ни области, а отвореният характер на проекта предлага възможност за по-нататъшното им обогатяване както чрез бъдещите ни действия, така и чрез приноса на общността от учители, участващи в Mimesis.
Comments